她被列为首批国家经济开发开放试验区 正是因为朝鲜没有潜艇 比如忽然被麻痹了 将开展招募全明星的前期预热十大活动 日本解禁集体自卫权后 入围的其他作品均各有特色可圈可点 体验了他的精神世界 文物已经被拣选和装箱 由于硬件层面的截然不同 凡事商量着来 勇士们集齐路西法之羽和奥丁之翼坐骑
 
 
 
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2014年上期教学质量讲评
2014-10-20 12:03:12  作者:网站编辑  来源:本站原创  浏览次数:2657  打印本页 || 关闭窗口
    内容概要:
    坚持课改,落实常规 推动教学质量持续发展 2014年上期教学质量讲评 ...
 

坚持课改,落实常规

推动教学质量持续发展

                                            --------2014年上期教学质量讲评

上学期,在校长室的正确领导下,经过全体教学员工的共同努力,我校教学工作再创佳绩。2014年高考,我校一、二本录取111人,再创历史新高,超县定目标59人,高比例超额完成县局分配的高考任务, 2014年学业水平考试,我校九科合格率在全市47所普高中位列第24位(按注册学生数算),全科合格率为82.06%,按参考人数算,全科通过率为96.45%,居全县第二位,受到了市县好评。由此,我校被岳阳市教育行政部门再次授予“教学质量先进单位”的光荣称号。高中各年级(含高考学考)的综合评价,前四名的占有率达到了96.97%,前三名的占有率为82.35%,初中前四名的占有率为54.5%

教学质量是学校的生命线,提高教学质量是教师的应尽职责,是学校办好人民满意教育的具体表现。现在我们通过全面客观的教学质量分析,既是总结经验,让各位老师认识到我们的教学中积淀的经验,同时,也认识到工作中的不足,从而改变观念,不断创新,提高教学质量。现就我校2014年上期教学质量分析如下:

一、教学成绩情况分析

(一)高一年级统考情况分析

1、高一年级共统考9科,按照县局数据的三率排名和进行统计,数学、地理、政治三科排名第二,语文、英语、化学、生物、历史均排全县第三,物理排名第四。备课组获奖率100%

语文

数学

英语

物理

化学

生物

政治

历史

地理

中考

3

3

3

3

4

2

3

4

3

上期统考

2

2

3

4

2

2

2

2

3

本期统考

3

2

3

4

3

3

2

3

2

与上期比,有进步的学科:地理,持平学科:数学、英语、物理、政治,退一个名次学科:语文、化学、生物、历史。

22013级优生入段成绩跟踪情况

1-100

1-200

1-600

1-1000

1-1500

  

0

1

10

34

92

上期统考

1

4

40

79

138

本期统考

2

8

38

81

138

优生入段人数前200名增加了5人,整体上平稳!

3、班级团队总评分及目标生完成情况(县统考前1200名为优生)

250

251

252

253

254

255

256

257

总平分

616.52

618.64

610.83

611.16

619.32

604.52

617.37

606.88

上期优生

10

14

12

12

16

13

12

9

本期优生

13

16

11

12

15

12

11

12

通过一年的教学和管理,2013级各班总评分大部分班级相差不大,有六个班总平分相差不超过8分,班级最高总平分比最低总平分高14.8分,反映了个别班级教学团队需要加强教学和管理。优生较上期增加的班级有:C250C251C257,减少的班级:C252C254C255C256。(个人教学情况见下发表格)

(二)高二年级学考情况分析

(二)高二年级学业水平考试情况分析

1、高二年级学业水平考试,按照县局合格率、平均分二率排名和进行统计,文理科语文、文理科数学、化学、生物、政治、历史均为第一名,文理科英语、地理第二名,物理第三名,各科备课组均获奖。前三名占有率为100%,排名情况居近年最好。

2、高二年级各班全科通过率情况(见下发《到班成绩分析表》)

各班均在92%以上,全科通过的是C24698%以上通过率的班级有C243C244C247,本次学考两个专业班通过率均高于98%,从学科通过情况看,除物理11人和英语3人数学1人外,其它学科通过率均为100%,为近年来通过情况最好的一届。从岳阳市排名看,我县除一中外,各校排名相对滞后,因此,我校从高一起一定要重视控流工作。

(三)高三年级高考分析

1、今年我校高考成绩突出,我校在仅335人的情况下,高考一二本上线111人,三本上线199人。

2、近两届高考上线人数(本表数据由县招考办下发)

2013届高考

2014届高考

文科文化上线

24人(含音乐专业1人)

25

理科文化上线

27人(含体育专业1人)

33

音乐录取

20

19

美术录取

7

9

体育录取

22

25

合计

100

111

3、高考备课组情况

高考文、理科各六个备课组按高考平均分进行统计,我校历史在全县排第二,理科语文、理科英语、化学、生物、文科数学、文科英语、地理在全县排第三,理科数学、文科语文、政治在全县排第四。各备课组平均分在全市高中排名情况是:文科语文排第14名,文科数学排12名,文科外语排第13名,文综排第11名;理科数学排第20名、理科语文排第17名、理科英语排第18名、理综排第18名。

4、各班成绩情况(平均分、完成任务数见《到班成绩分析表》)

班级

234

235

236

237

238

239

240

241

总平分

408.8

374.72

374.51

361.33

435.57

418.97

412.5

431.96

完成任务数

18

11

6

25

8

8

26

9

高考理科文化班成绩中,C234总平分408.8比其它两个文化班高34分,去年高考班级总平分相差最多只有10.9分。高考文科文化班总平分差距不大。从完成高考任务数来看,C234C235C237C240录取人数更多。

(四)七年级统考情况(初中各年级排名均为东片九校排名)

1、各科排名与上期比较情况:

语文

数学

英语

政治

历史

地理

生物

13年下

1

2

2

2

1

3

9

14年上

1

2

4

1

4

5

9

语文、政治第一名,数学第二名,英语、历史第四名,地理第五名,生物第九名。与上期比,语文、数学平稳,政治前进一个名次,英语、历史、地理下降较快,生物仍然是最后一名,各科排名极不平衡。

2、各班总平分情况:

班级

153

154

155

156

总平分

472.7

426.44

440.75

507.21

    C154总平分最低,C156总平分最高,两者相差80.77分,与上期差距(42.71)比,又增加了38.06

(五)八年级统考情况

1、与上两期比较

学科

语文

数学

英语

政治

历史

物理

地理

生物

13年上

1

1

1

9

7

/

7

4

13年下

2

1

3

1

5

1

1

2

14年上

2

2

4

1

8

1

1

9

英语名次持续下降,生物、历史下降较快,语文、数学、政治、物理、地理仍保持优势地位。

2、各班总平分跟踪情况

班级      

150

151

152

13下总平分

596.65

597.98

621.8

14上总平分

414.47

395.29

401.05

C150由去年下期最后一名回归到第一名,C152虽有退步,但与七年级成绩比,仍有进步。

(六)九年级中考情况

1、中考学科排名跟踪情况(区域内九校比较)

学科

语文

数学

英语

政治

历史

物理

化学

13年下

1

2

3

1

1

1

3

中考

3

7

9

9

9

8

9

从学科成绩看,九年级中考成绩各学科退步幅度相当大,说明九年级在中考备考中出现重大失误,值得年级组和班主任深刻反思。

2、各班总平分情况

班级

147

148

149

总平分

686.06

686.40

664.46

高中录取

16

13

10

    从总平分和录取情况看,C148整体成绩相对较好,但在培优工作上做得不够好,C147班培优工作相对突出些。

二、教学中值得总结的成功经验

1、加强教师队伍建设,甘于奉献。

近年来,我校不断加强教师队伍建设,提高教师职业道德水平,培养了一支敬业爱岗,乐于奉献,甘于寂寞的教师队伍。绝大多数教师能甘于清苦,奉献青春,一心扑在教学上,为了学生朝六晚十,长期坚持,毫不懈怠。尤其是各年级组长和班主任,作为学校管理团队的主力军,恪尽职守,创新方法,不遗余力。许多科任老师加班加点,为了学生的发展殚精竭虑,正是这些脊梁式老师,支撑着学校不断发展。正是因为整个教学团队不断增强的敬业精神,我校可持续发展才有了坚实的保障。

2、加强教学过程管理,求真务实。

今年我校高中各年级均取得了令人满意的成绩,这和我校加强过程监督和管理是分不开的。一方面,学校除了常规的月查月评制度外,还组织行政督查组对各年级,尤其是有毕业学科的年级教学督查指导,何校长长期坚持到各年级听评课并参与各年级工作会,有力地凝聚了人心,增强了战斗力,督查组的指导意见也极有针对性地指导了教学工作的改进。另外,各年级组坚持每月一次的总结讲评会,开诚布公,激浊扬清。各班级月考后召开的班科联席会,有效务实。

3、重视教学常规工作,真抓实干。一是集体备课,汇集集体智慧,关注学情,重视教法,优化课堂,提高效率;二是强化课改,分层异步,整体推进。三是作业检查,情况登记,面批面改,因材施教。四是课后辅导,持之以恒,目标明确。

4、强化课改意识,有效高效。

我校一贯坚持“分层-异步-导学-展示”的课堂教学改革,经过近些年的努力,已经初见成效。各班小组合作探究蔚然成风。新的课改理念,转变了老师的教学观念,使我们课堂教学重心下移,激活了课堂氛围,培养了学生学习热情,真正提高了课堂教学效率,使各个层次的学生都得到了发展,整体进步。

5、注重经验传承,团结协作。

在高中各年级,无论是管理经验还是教学经验,如年级组之间成功做法的传承和优化,同一学科不同备课组资料的传承和优化,老师们打破门户之见,共同享有,这些宝贵的经验是我校群体智慧的结晶,是通过一代代三中人多年努力的结果,已经成为我校十分珍贵的共同精神财富。另外,学校实行备课组整体评价,各备课组内部既分工又合作,坦诚交流,相互帮助,齐头并进;团队协作还表现在老师之间、师生之间建立多渠道的反馈合作机制,班科联席会、学生座谈会、年级工作会等平台,构建了融洽和谐的教学关系。正因为如此,全校教师并没有利益之争,而是风清气正,凝心聚智,一心谋发展。

三、教学中存在的不足及对策

在学校教育教学工作取得长足发展的良好形势下,我们也应该清醒认识到,我们还有许多工作值得进一步改进,值得进一步研究。

1、进一步改变教学态度和方法。

众所周知,教学成绩的好坏与教师的努力程度是息息相关的,从去年下期统考结果看,部分学科教学质量相对滞后,同一年级上下学期、同一年级不同学科、同一学科不同科任老师,教学成绩存在发展不平衡的现象,结果的不同主要取决于老师的教学态度和教学方法。部分老师还需要进一步端正教学态度,改进教学方法,提高个人业务水平和学科知识素养。

2、进一步提高初中教学水平。

今年中考,我校137位学生参加,普高上线学生数仅为39人,录取率仅为28.5%,在东片九校整体进步的背景下,我校中考成绩显得十分落后,上次邓校长在暑期学习班上已经通报了我校各学科中考排名,有六个科目居全县40名之后,整体教学水平低,值得我们认真反思总结。

3、进一步强化班级教学团队竞争意识。

通过对上期班总平分对比分析,同一个年级不同班级的差距较大,如C154C156相差80多分,高考中,另两个理科文化班与C234六科总平分相差34分。这反映了班级教学团队平时还缺少平行班级竞争意识。固步自封,闭门造车,只会落后,只有置身于百舸争流的竞争态势中才能保持班级的活力。流水不腐,户枢不蠹。班主任要发挥班级工作核心作用,加强班风和学风建设,加强与科任老师的合作和交流;科任老师要协助班级管理,为班级建设献计献策,班主任和科任老师只有加强合作,才能打造优秀的班级,从而促进教学成绩的进步。

4、进一步关注学情,提升课改水平。

知己知彼方能百战不殆。教的对象是学生,只有充分了解学生对学科知识的认知水平,我们才能有的放矢,科学施教,只有依学情定教法,才能真正提高课堂效率,达到事半功倍的效果。而教法的科学性又需要我们老师不断提高自身业务理论水平,加强学习,向书本学,向他人学,积极投身课改中。提高教学质量的根本方法在课改,不要抱残守缺,因循守旧,只有虚怀若谷,锐意改革,才能保持自身教学水平的持续进步。

老师们,成绩意味着过去,不足之处我们也应该客观面对,自我反思,努力改进。总之,我希望各位老师继续牢固树立“校兴我荣,校衰我耻”的大局观,在教学工作中,继续发扬“厚重质朴、开拓创新、勇于进取、不甘人后”的三中人精神,继续推动我校教育教学质量的持续发展。

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